Canada – Avril 2019 – Lien vers l’étude
Problématique
Avant d’entrer à l’école, les enfants passent en moyenne deux heures par jour devant les écrans. Quels sont les effets de ce temps d’écran sur l’attention?
Méthodologie
Cette étude longitudinale se base sur les données de la cohorte néonatale canadienne CHILD (Canadian Healthy Infant Longitudinal Development) qui étudie la santé de 3455 enfants.
Résultats
La majorité des enfants ont une consommation quotidienne de 1.4 heures à 5 ans et 1.5 heures à 3 ans. En comparaison des enfants qui passent moins de 30 minutes par jour devant un écran, ceux qui regardent plus de 2 heures quotidiennement ont :
– Une hausse de 2.2 points au test d’externalisation « externalizing T-Score »
– 5 fois plus de problèmes cliniques d’externalisation
– Presque 6 fois plus de troubles cliniques de l’attention
– Presque 8 fois plus de symptômes de TDAH
En revanche, l’étude ne montre pas de liens entre le temps d’écran et les comportements agressifs.
Étude réalisée par :
Sukhpreet K. Tamana,Victor Ezeugwu, Joyce Chikuma, Diana L. Lefebvre,Meghan B. Azad, Theo J. Moraes, Padmaja Subbarao, Allan B. Becker, Stuart E. Turvey, Malcolm R. Sears, Bruce D. Dick, Valerie Carson, Carmen Rasmussen, Piush J. Mandhane